Зарисовки на доске

Пластилиновая анимация

Выпуск 2
Кукольная техника. Куклы из пластилина. Мизансцена. Фазы движения.

Вопросы викторины:


1. Куда любил летать попугай Кеша, согласно собственным рассказам?
А. на ТАИТИ
Б. на Гаити
В. в тридевятое царство
Г. к тётке в Саратов
2. Как звали капитана Врунгеля?
А. Бонифатий Христофорович
        Б. Магеллан Дарданеллович
        В. Христофор Бонифатьевич
        Г. Ханура Кусаки
3. Барон Мюнхаузен клялся своими...
       А. усами
       Б. родителями
       В. селезёнкой
       Г. треуголкой
4. какое заклинание превращало Калифа-Аиста в человека?
       А. Ара, бара, пух!
       Б. Сезан, откройся!
       В. Мутабор
       Г. Абракадабра

Ваши ответы на вопросы викторины публикуйте в комментариях

ДУБЛЬ 3

На третьем занятии мы занимались "перекладкой"

 

Давайте придумаем истории к нашим сюжетам!

13 октября 2011 года мы провели 2-е занятие в кружке. Посмотрите и оцените нашу работу.

Первое занятие с первоклассниками 6 октября 2011 года

Сегодня у нас прошло первое занятие. Хотя времени было мало, но нам удалось кое-что сделать.

 Мы будем очень рады вашим комментариям

Ввод в анимацию

Выпуск 1

Что такое фазы в анимации. Фенакистископ. Профессия аниматора.

Занятие первое. Введение в мультипликацию

Мы с вами сейчас будем делать мультфильмы. Мы их потом сможем посмотреть, подарить друг другу. Немножко научимся этому. Чему-то мы вас научим. А чему-то и сами научимся у вас. Может быть даже незаметно для самих себя.

Но прежде чем начать эту работу, я хотел бы с вами поговорить о том, что это за работа. Что она означает в масштабе всего мира и всего человечества. То есть нашего общего человеческого развития, нашей культуры и нашего общего смысла.

Мы живём не просто каждый сам по себе, а мы живём друг с дружкой. Друг с дружкой знакомы и если кто-то что-то узнаёт, или придумает, то ему бывает очень важно передать эту весть кому-то ещё. И мы передаём друг другу всевозможные сообщения. Среди всех других существ – мы – люди – самые общительные.

С древних времён (с самого начала) у нас были два главных способа передачи вестей: устная речь и рисунки.

Но были и другие возможности. Например, можно передавать сообщения танцами или жестами. Можно условными свистками. Цветами, запахами, ударами барабана и дымами костров. Из самых разных действий и явлений человек умудряется устроить какой-нибудь способ передачи сообщений.

Какие-то из этих способов понятны только избранным людям, а какие-то всем. Например, обыкновенная наша с вами речь понятна только тем, кто знает русский язык. А рисуночки в аэропорте понятны почти всем людям.

Почему не хватает старых способов и приходится придумывать новые? Да потому что вести у нас разнообразные и сами мы разные. И часто не хватает языка для общения двух разных людей. А ещё бывает, что новый язык даёт новые возможности. Например передавать вести через пространства и через времена.

Несколько тысяч лет назад люди научились писать. То есть из устной речи и рисунков родилось нечто новое – письменная речь. Письменная весть может существовать некоторое время отдельно от людей, которые ею обмениваются – сперва один написал, а потом уже, через некоторое время и в другом месте кто-то это прочёл.

Сперва писали маленькими рисуночками, а потом из этих рисуночков сделали специальные значки – буквы. По правде, это был довольно длительный процесс возникновения букв.

И вот среди этих разных языков – языка жестов, письменного языка, у нас сейчас (совсем недавно) появился новый язык. Называется мультипликация. Или ещё говорят "анимация".

Это такая техника оживления изображений. Этот язык особенно хорош своей понятностью самым разным людям и народам. Например русским и китайцам или детям и взрослым.

И мы все вместе – все люди – сочиняем этот язык и совершенствуем.

Суть его очень простая: несколько различающихся между собой картинок, показанные друг за другом, могут создать у человека ощущение единого образа. Очень важно понимать, что движение при этом на самом деле происходит не на экране, а в нашем воображении. То, что это возможно знали с древнейших времён. А вот использовать научились относительно недавно. Чуть больше 100 лет назад.

Смотреть мультики может каждый. И обычно там бывает всё понятно на экране. То есть "читать" на этом языке умеют почти все.

За это спасибо всем тем специалистам-мультипликаторам, которые сделали столько разных замечательных мультфильмов.

А теперь у нас (у всех людей) задача освоиться самим с этим новым языком. Самим научиться делать мультфильмы. И мы все вместе – всё человечество эту задачу сейчас решаем.

И вот в этом серьёзном, важном, даже великом общечеловеческом деле мы с вами будем сейчас участвовать. я очень хочу, чтобы вы это понимали: сочиняя маленький мультик другу ко дню рождения или просто для развлечения, вы в это самое время решаете свой маленький кусочек нашей общей человеческой задачи.

А теперь будем делать мультики :)